¿Qué es un Portafolio?

Bueno chic@s, para todo el mundo que no sepa que es un portafolio aqui dejo un pequeño resumen:

El portafolio es una colección de trabajos que un estudiante ha realizado en un período de su vida académica, ya se aun semestre, un año o cuatro años. Podría compararse con los portafolios de los modelos, los fotógrafos, los artistas y otros profesionales, en los cuales estos demuestran sus logros, destrezas y talento en su campo, así como sus intereses y personalidad. El estudiante, con el asesoramiento del docente, va recopilando los trabajos que evidencian sus esfuerzos, sus áreas fuertes y débiles, sus talentos, sus destrezas, sus mejores ideas y sus mejores logros en la materia.

¿Qué he hecho con mi blog II?

De nuevo, voy a analizar que es lo que he hecho ultimamente con mi blog y como ha ido evolucionando.

En esta ocasión, publiqué dos distintos audios en el blog mediante un Podcast con Audacity, el cual se encontraba en mi "motxila".
Comprobé también que podía manipular el audio grabado, como puede ser cortar, copiar y pegar más audios, ajustar la calidad, exportarlo por ejemplo como en este caso al formato MP3, etc. También he aprendido más cosas sobre la web 2.0 a través de vídeos en youtube y a parte he aprendido a crear un vídeo con mis propias diapositivas

A parte he estado investigando más opciones para añadir al blog como el calendario, vídeos de youtube, a poner fotos en la parte derecha del blog y comentarlas, etc.

web 2.0

http://www.dailymotion.com/video/x2ax7x_web-20-y-educacion_tech

"¿Cómo he implementado mi portafolio electrónico?"

1. Lo primero, nos metemos en la página: http://www.blogger.com/
2. Una vez que hemos entrado en esa página, pinchamos en crear blog.
3. Segyuimos los pasos que nos van indicando en la página, con nuestros datos, elegimos la plantilla que queremos para nuestro blog.
4. Una vez creado el blog le podemos añadir mediante la opción crear entrada: vídeos, imágenes, crear enlaces a páginas web, poner etiquetas a lo que publicamos, hacernos seguidores de otros blogs y comunicarnos enviando mensajes en la caja del blog.

"¿Qué he hecho con mi blog?"

1. En primer lugar he aprendido a crear entradas y editarlas, cómo cambiar el formato de la letra que yo quiero poner en mi blog.
2. Ha subir fotos y vídeos.
3. Que un compañero, pueda hacer una encuesta que yo he hecho y entre a través de un enlace en mi blog.
4. A crear etiquetas en el propio blog y enlaces.
5. Cómo subir grabaciones de voz que yo misma he hecho.
6. A compartir tu blog con otro compañero y a modificar un texto que compartimos entre varios compañeros.

"El diseño de mi portafolios electrónico"

Portafolios electrónicos y educación superior en España: Situación y tendencias:

Resumen:

En el marco de la consolidación de la RED de portafolios electrónicos (e-portafolios) en el estado español, el presente artículo expone, los marcos conceptuales que guían las diferentes propuestas en el diseño y la implementación de e-portafolios en la educación superior. En este texto se realiza una cierta revisión sobre estas perspectivas teóricas. También se aborda genéricamente las tipologías de e-portafolios que se relacionan con el conocimiento práctico dirigido por un enfoque de desarrollo competencial y se finaliza el artículo apuntando líneas de desarrollo y aplicación futuras que emergen de nuevas demandas y necesidades en el campo educativo y social

Propuesta de portafolio personal:

Un tipo de portafolio personal, podría ser nuestro propio blog que se puede utilizar como medio de evaluación de un alumno y sus progresos. El portafolio del estudiante es un medio de "assessment" dinámico y progresivo sobre las principales fortalezas y logros del aprendizaje.

Uso de la web 2.o en educación

Descripción del artículo

Hoy en día nos encontramos con grandes cambios en la realidad educativa, sobre todo con la inclusión de las nuevas tecnologías. Con estas, nos encontramos por ejemplo con blogs, wikis, RSSs y marcadores sociales.

Las web 2.0, son objeto de análisis y atención. Se trata de aquellas que permiten al usuario ser también creador, compartir contenidos e interaccionar con otros usuarios, adquiriendo así una nueva dimensión social y participativa.

El artículo nos muestra cómo la evolución nos lleva desde las clásicas páginas HTML estáticas de sólo lectura (Web 1.0), hasta llegar a un grupo de nuevas tecnologías y herramientas denominadas Web 2.0.

En el ámbito de la educación, cabe señalar como estos avances, hacen que sea posible una mayor capacidad de trabajo colaborativo. Un ejemplo de ello son los blogs, que no son otra cosa que unos formatos determinados de publicaciones web. Se trata de sitios web tanto de caracter personal como colectivo, que presenta a su vez una gran capacidad para convinar la lectura y la escritura y además, la posibilidad de suscribirse a sus contenidos mediante la tecnología RSS, lo que facilita la labor de búsqueda y selección de contenidos en la red.

También son un claro ejemplo de ello las wikis, las cuales se presentan como conjuntos de páginas web que se presentan a disposición de diversos ámbitos para su posible utilización, al igual que modificación. Aporta una fuente importante de trabajo en equipo y colaboración, donde se comparten conocimientos.

Reflexión personal

En Educación, considero primordial la inclusión de las TICs, y con ello, las distintas aplicaciones que estas traen consigo. La Web 2.0 atiende a esas nuevas tecnologías que la realidad en la que vivimos nos va inculcando en nuestra vida cotidiana.

Personalmente, creo que tanto profesionalmente como personalmente, el estar instruidos en este tipo de herramientas es necesario. Por ello, si miramos hacia el futuro y nos imaginamos ya como profesionales, en la docencia, tenemos que asimilar que debemos de estar "a la última", renovarnos, y trabajar acorde con todas estas nuevas utilidades que nos brinda la tecnología.

Además, considero que en sí, la Web 2.0 incluida en las aulas, puede traer consigo unos buenos resultados, ya que creo que los niños y niñas pueden además resultar más atraidos por las distintas tareas, lográndose de ese modo un mayor desarrollo de todas sus capacidades.

Free online screencasting tool

http://docs.google.com/Doc?docid=0AWmPhUaS_V5-ZGZkeGhwNnJfMmRrcnRjNWdt&hl=es

Radiografía digital y expectativas

El uso que hago de las TIC día a día, es para hacer trabajos de clase, retocar fotos, tuenti como no, internet, etc, ya que me sirven para comunicarme con otras personas a distancia.

Este año, gracias a la asignatura de Habilidades comunicativas y TIC he aprendido ha hacer un blog, a seguir blogs de compañeros de clase, a crear entradas en el blog, también me he hexo una cuenta de gmail. Me cuesta pillar las cosas porque antes casi ni utilizaba el ordenador, pero poco a poco ya voy aprendiendo a hacer más cosillas.

El uso de las TIC, en los centros educativos se impone y sustituye a antiguos usos y recursos. El uso del ordenador y el software educativo como herramienta de investigación, manipulación y expresión tiene una cualidad muy motivadora y atractiva para el alumnado de los distintos niveles educativos. A parte el profesor ha de adquirir un nuevo rol y nuevos conocimientos, desde conocer adecuadamente la red y sus posibilidades hasta como utilizarla en el aula y enseñar a sus alumnos sus beneficios y desventajas. (Tarea que nos toca como futuras profesionales docentes)

El uso de las TIC en educación

Él artículo del Diario de Noticias, nos habla de una nueva forma de estudio y trabajo que se adoptará en Pamplona, a partir del 5 de septiembre de 2009, los centros que utilizarán este método, la cantidad de personas que tendrán un portátil, el presupuesto que será necesario para llevar esta iniciativa.

Hoy en día el uso de las tecnologías es muy importante porque cada vez se utilizan más los ordenadores para haceer tabajos que antes hacíamos manualmente. El uso de el ordenador es cada vez más solicitado como método de estudio y de impartir las clases. En cuanto al uso de las TIC en educación, parece claro que estas abren nuevas puertas al futuro siempre que:

1- superemos las orientaciones tecnocrática (los medios por los medios) y míticas (la salvación por la vía de las nuevas tecnologías)

2- insertemos el uso de las TIC en una pedagogía diferente a la habitual, preocupada sólo por la transmisión pasiva y/o la destreza técnica, evitando usar las TIC sólo como medio novedoso o con finalidad en sí mismas .

3-tengamos en cuenta la desigualdad social y territorial, que las TIC pueden aumentar (por ejemplo, si el acceso a Internet favorece el aprendizaje en un área, pero unas personas lo tienen en el hogar y otras no); el objetivo igualitario ha de ser fundamental y permanente, tanto en la forma de usar las TIC en la educación como en la pelea por su democratización social .

4-no olvidemos las diferentes sensibilidades y formas de aprendizaje del alumnado (por ejemplo, diferentes formas de acercamiento y trabajo entre chicos y chicas, en algunos casos al menos).

5- utilicemos las TIC relacionando críticamente lo `real´ y lo `virtual´, de tal forma que se enriquezcan ambos contextos.

6- no olvidemos que el uso de las TIC significa, en algunos sentidos al menos, un aumento de la `dependencia tecnológica´, lo que implica limitaciones prácticas, socioeconómicas y personales.